Ponad 225 tysięcy kandydatów na nauczycieli zgłosiło się do nowego konkursu dla nauczycieli związanego z PNRR, trzeciego przewidzianego w ramach nadzwyczajnego planu naboru finansowanego ze środków europejskich: PNRR 3.
Według danych opublikowanych przez Horizon SchoolWnioski podzielono na 180 tys. miejsc w szkołach średnich i 45 tys. w przedszkolach i szkołach podstawowych, spośród 58 135 miejsc ogłoszonych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Szybkie obliczenia pokazują, że tylko co czwarty kandydat będzie mógł uzyskać długo oczekiwane stałe stanowiskoale i tak jest to lepsza liczba niż PNRR1, gdy liczyła ponad 400 000 członków.
Przedszkole i szkoła podstawowa: więcej miejsc, więcej możliwości
W przedszkolach i szkołach podstawowych dostępnych jest 27 376 miejsc. Złożono 45 000 wniosków, prawdopodobieństwo sukcesu wynosi około 60%: Wysoki odsetek sprawia, że ten sektor ma największe szanse na zatrudnienie. Sytuacja wygląda inaczej w szkołach średnich, gdzie na 180 000 kandydatów przypada 30 759 miejsc pracy: tutaj wskaźnik sukcesu spada do 17%, czyli mniej niż jeden nauczyciel na sześciu.
Konkurencja jest znacząca, ale mniej zatłoczona niż poprzednie. Konkurs PNRR 3 idealnie zamyka cykl rozpoczęty dwiema poprzednimi rundami selekcji (PNRR 1 i 2), ale z istotnym wnioskiem: ogólna liczba zgłoszeń jest niższa niż w przeszłości. Eksperci branżowi interpretują ten spadek jako oznakę nasycenia rynku i rosnących trudności dla długoterminowych pracowników tymczasowych w nadążaniu za nowymi wymogami szkoleniowymi i nowo wprowadzonymi procedurami cyfrowymi.
Problem szkół średnich: zbyt wielu kandydatów
Konkurencja jest najbardziej zacięta w szkołach średnich. Najbardziej poszukiwane przedmioty – humanistyczne, matematyczne i pomocnicze – wciąż przyciągają tysiące kandydatów, często już znajdujących się na listach kandydatów lub na rocznych zastępstwach. Dla wielu stanowi to ostatnią szansę na stabilizację po latach niepewnego zatrudnienia. Jednak dysproporcja między liczbą zgłoszeń a liczbą stanowisk uwypukla strukturalną wadę systemu: powstawanie coraz większej i niejednorodnej grupy kandydatów na nauczycieli, którzy mają trudności ze znalezieniem stabilnych posad.
